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segunda-feira, 9 de junho de 2014
Respostas ao questionário VARK.
Respostas ao questionário VARK.
terça-feira, 3 de junho de 2014
Reflexão final, autoavaliação do curso
Vivemos num
mundo tecnologicamente avançado, e temos de nos adaptar a ele. Quando decidi
inscrever-me nesta formação foi com a intenção de contribuir para a minha
formação e também para a conquista de melhor desempenho pelos alunos.
Considero que esta experiência foi
enriquecedora. Esta formação foi útil e possibilita a integração dos conhecimentos
adquiridos nas atividades de sala de aula.
Em relação à minha autoavaliação elaborei,
com empenho, uma atividade proposta para cada módulo e registei-as no meu e-portefólio,
publiquei um comentário sobre cada módulo temático. Explorei os recursos
disponibilizados procedendo à leitura dos recursos disponibilizados e pesquisei
sobre os assuntos em discussão. Cumpri todos os prazos definidos para cada
módulo.
Tendo em conta o início da formação e
o fim, sinto-me mais conhecedora de novas ferramentas de trabalho e melhor
preparada para as implementar, posso assim concluir que gostei de participar
nesta formação e que os objetivos propostos para esta ação foram globalmente
atingidos.
Deixo o link do meu e-portefólio: http://laramooc.blogspot.pt/
Obrigada a todos!
Lara Paiva
Comentário módulo 4
Recorro
muitas vezes a material da Internet para obter ideias, materiais e uso Recursos
Educativos Abertos Acessíveis nas minhas aulas
Esta experiencia
tem sido muito enriquecedora porque me permitiu ter acesso a uma quantidade de
recursos livres online que não conhecia. São ferramentas que vou continuar a
usar nas minhas aulas e fora delas.
Comentário módulo 3
O método de ensino usado
no meu tempo de escola foi o expositivo – os professores liam e escreviam no
quadro preto (era assi que eu lhe chamava). Quando fui para o ensino secundário
passou a ser um ensino mais cooperativo derivado à minha opção que foi o curso
de Artes.
Respostas ao
questionário VARK.
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Comentário módulo 2
Não tive oportunidade
de ver um aluno nee a usar tecnologias de apoio mas penso que as tecnologias de
apoio para a comunicação são um conjunto de equipamentos e dispositivos que
ajudam as pessoas a expressar-se, a comunicar.
O aumento do uso de
programas de apoio à comunicação, nomeadamente programas de signos gráficos permite
aos indivíduos com deficiência na aprendizagem, mas com algumas competências
para a escrita, uma aprendizagem mais didática.
A nível educacional,
o computador pode permitir à criança uma maior autonomia, possibilitar ao adulto
uma ponte de ligação com a criança, oferecer ainda um exercício de capacidades
da criança que poderão vir a ser úteis mais tarde em diferentes situações de
comunicação, e na aquisição funcional da linguagem.
comentário módulo 1
A definição da educação especial e de
estratégias pedagógicas a adotar no ensino tem vindo a acompanhar nas últimas
décadas as mudanças da sociedade no âmbito dos direitos do Homem. No entanto
existem muitos obstáculos que podem ser referidos para não ser praticada uma
educação inclusiva, ou seja, uma educação que se preocupe com o sucesso de cada
um e de todos, mas, o maior obstáculo está na forma de pensar na e sobre a
diferença. Algumas vezes deparamo-nos com a dificuldade na inclusão do aluno
com NEE numa turma do ensino regular, os colegas discriminam estes alunos,
fazendo comentários desagradáveis, muitas vezes dizem: “eu também quero um
teste mais fácil”, “ eu também quero ter um professor só para mim”, “assim é
fácil passar”, etc…
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